Milton Hyland Erickson 1901-1980

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1. Livres
1.1 Jay Haley, Un Thérapeute hors du Commun : Milton H. Erickson
1.1.1 Qualités
1.1.1.1 Vivant et recueil de cas cliniques qui donnent à penser, qui activent des processus inspirants
1.1.2 Défauts
1.1.2.1 Impossibilité de distinguer ce qui relève de Haley et ce qui est validé par Erickson
1.1.2.2 A quelques exceptions près, il n'est nullement question d'hypnose mais pour l'essentiel que de thérapie familiale
1.2 Remarques générales
1.2.1 Toujours à la limite de l'hagiographie et du conte de fée
1.2.1.1 Merlin (Panoramix, Gandalf) transformant magiquement des grenouilles en prince ou en princesse qui se marient, vivent heureux et ont plein d'enfants.
1.2.1.2 Erickson apparaît comme sans défauts ni faiblesses, ne commettant jamais d'erreurs
1.2.1.3 Cette idéalisation a des impacts inhibiteurs sur ceux qu'il forme car il est posé comme un père qui ne peut jamais être rejoint par des fils ou qui contraint implicitement les autres à être des fils
1.2.2 Très peu de tentative de penser théoriquement l'expérience de la transe, défaut de secondarisation. Parfois de la description mais aucune hypnologie
1.3 Collected Papers en français
2. Axiomes implicites
2.1 Psychologie évolutionniste
2.1.1 L'être humain est un animal tribal dont la finalité biologique passe par des étapes susceptibles de produire des symptômes
2.1.1.1 La finalité humaine : l'ordre établi, conservateur, de la famille nombreuse ?
2.1.1.2 Question : y-a-t-il une psychopathologie chez les primates (qui ne connaissent pas de belle-famille) ?
2.1.2 La tribu (famille) est l'entité : l'être humain un simple élément de cette entité
2.2 Métapsychologie
2.2.1 Psyche skinnerienne : conditionnement opérant
2.2.2 Une psyché en attente de données (Cf. l'enfant de moins de 5 ans, le Petit Prince)
» Voir aussi : : La métaphore (le conte) comme code précompilé pour la machine virtuelle humaine.
2.2.2.1 La voix comme format d'échange, comme transfert de données (d'où la nécessité d'un protocole de communication : l'induction comme accrochage de porteuse)
2.2.2.2 Mémoire et conscience
2.2.2.2.1 L'encodage est plus profond quand il est non réflexif (conscience parasite ? D'où l'importance des suggestions post-hypnotiques d'amnésie)
2.2.2.2.2 Format sensoriel multicanaux (Cf. PNL)
2.2.3 Egopsychologie ?
2.2.3.1 Renforcer le moi
2.2.3.1.1 Rendre perméable le rapport à l'inconscient
2.2.3.1.2 Accroître la conscience des causes (sentiment du libre-arbitre)
2.2.3.2 Anticiper le positif
2.2.3.3 Narcissisme, estime de soi
2.2.3.3.1 dans son rôle tribal
2.2.3.3.1.1 D'enfant (le bon fils, la bonne fille)
2.2.3.3.1.2 Géniteur (être sexué désirable)
2.2.3.3.1.2.1 Rituels de séduction
2.2.3.3.1.2.2 Hiérarchie conjugale
2.2.3.3.1.2.2.1 Souvent la femme veut être dominée selon - ses - directives
2.2.3.3.1.2.3 Importance de l'image corporelle
2.2.3.3.1.3 Parent
2.2.3.3.1.3.1 Sevrage bilatéral
2.2.3.3.1.4 Valeur, hiérarchie sociale (travail, occupation, création)
2.2.3.3.2 Au regard de soi-même : authenticité
2.2.3.3.2.1 Sentir qu'on est dans le vrai, même dans les erreurs, présence à soi
2.2.3.3.2.2 Le moi, non pas comme masque social mais comme visage de l'arbre de sa vie
2.3 Nécessitariste : pas de libre-arbitre mais une dynamique des fluides, un spinozisme éthologique
3. Biographie (CP1)
3.1 Facteurs constitutionnels
3.1.1 Cécité des couleurs
3.1.2 arythmie
3.1.3 surdité musicale
3.1.4 dyslexie
3.1.5 Type visuel
3.2 Enfance
3.2.1 3 - m : décentrer
3.2.2 GouLAverment : introduire de l'inattendu
3.3 Jeunesse
3.3.1 17 ans attaque de poliomyélite
3.3.1.1 Le coucher de soleil
3.3.2 20 ans : The Daily Cardinal, écriture somnambulique
3.4 3 Erickson ?
3.4.1 Jeunesse (1949) : Hypnose
3.4.2 Maturité : Systémie
3.4.3 Vieillesse : épure et conte
3.5 Le médecin blessé : 51 ans, 2ème attaque de polio
4. Thérapeutique
4.1 Symptôme
4.1.1 Judo-économie
4.1.1.1 L'accepter
4.1.1.1.1 La résistance est assimilée comme mouvement coopérant
4.1.1.1.2 Se méfier de la coopération excessive : proposer une rechute
4.1.1.1.3 Permettre au symptôme de "sauver la face". Le symptôme comme l'appendice retiré conservé comme un trésor dans un bocal de formol.
4.1.1.2 Le transférer
4.1.1.3 Le pousser à l'absurde pour le rendre inutile
4.1.1.4 L'autoriser sur des temps ou lieux circonscrits pour en démontrer le contrôle
4.1.1.5 Se contenter de ce qui se produit et l'amplifier
4.1.2 Go - Ecologie
4.1.2.1 La machine familiale
4.1.2.2 Cycle de la vie
4.1.2.2.1 La figure du grand-père (sage de la tribu) comme thérapeute légitime
4.1.2.2.1.1 Quand on prend un remède, on ne sait pas ce que c'est mais on l'avale quand même parce que c'est le médecin qui l'a prescrit
4.1.2.2.1.2 La thérapie comme cérémonie initiatique
4.1.2.3 Repérer et utiliser les stratégies d'occupation de l'espace
4.2 Technique
4.2.1 Jalonner l'horizon d'attente
4.2.1.1 Course d'orientation
4.2.1.2 Quête
4.2.1.3 Priver pour susciter le désir
4.2.1.3.1 "Surtout gardez pour vous ce qui est trop difficile à dire"
4.2.1.4 Créer une situation d'attente qui permette aux réactions attendues d'advenir
4.2.1.4.1 Disgression avant suggestion
4.2.1.4.2 "Préférez-vous entrer en hypnose maintenant ou plus tard ?"
4.2.2 Thérapie stratégique : assumer l'influence (autorité non autoritaire, direction non dirigiste) : inculquer un savoir-être
4.2.2.1 Une ordonnance d'autonomie
4.2.2.2 Contraindre à la "spontanéité"
4.2.3 Induction
4.2.3.1 Saturer l'empan de réflexivité (fixer ce point) pour atteindre le déclencheur pré ou non réflexif (lévitation, analgésie) de la transe
4.2.3.2 Plutôt un vif souvenir que l'imagination
4.2.3.3 Toute hypnose est autohypnose, l'opérateur, un simple guide intelligent
4.2.3.4 Entrer en transe avec les sujets
4.2.4 La métaphore (le conte) comme code précompilé pour la machine virtuelle humaine.
» Voir aussi : : Une psyché en attente de données (Cf. l'enfant de moins de 5 ans, le Petit Prince)
4.2.4.1 Ne jamais expliciter la maxime
4.2.5 Une non psychanalyse
4.2.5.1 Non pas comprendre mais changer
4.2.5.1.1 Etiologie parfois sans rapport avec la solution du problème : ne plus avoir besoin de jouer au détective d'un passé révolu, laisser tomber le pourquoi hier au profit du comment demain
4.2.5.1.2 The february man : changer le hier, aujourd'hui, en vue d'un meilleur lendemain
4.2.5.1.3 Non pas un savoir de soi mais un savoir faire du changement et un savoir être non réflexif du bien être (les gens heureux n'ont pas besoin d'anamnèse)
4.2.5.1.4 Se satisfaire de ne pas comprendre comment cela se réalisera car pour comprendre, il faut rester en contact avec
4.2.5.2 Non pas assécher la Zuidersee mais réhydrater la steppe
4.2.5.3 La famille n'est pas un handicap mais le problème à traiter
4.3 Questions pratiques
4.3.1 Comment organisait-il son emploi du temps (séances de plusieurs heures) ?
4.3.2 Sur quelle base se rémunérait-il ?